在如今的大学里，一个大学生能否健康成长，他的“引路人”是否优秀合格，起着越来越关键的作用。因为，大学生们面对的不仅是学业，还有就业、经济、恋爱等种种现实问题，这些都需要有人去帮助他们树立正确的人生观、世界观、价值观，引导他们正确对待社会中的问题，打开他们视野、开阔胸襟、增进身心健康、提高适应能力。高校辅导员中的大多数与同学们年龄相近，朝夕共处，容易和他们进行心灵沟通，成为他们的朋友，并得到他们的尊重与信任。所以，辅导员教师将是大学德育教育的主力军。

　　辅导员的一言一行都对大学生有着潜移默化的影响，辅导员工作应该是一门科学，是一门专业，要有职业化的要求。什么样的学生辅导员能称得上大学生的“成长导师”？今天，我们讲述几位优秀辅导员的故事，也许会给你一个答案。

　　上海水产大学的思想政治课上出新意，教师把枯燥的理论和生活中的具体事例结合起来———

 
 
　　让同学们从身边事悟出大道理

　　思想政治课换一种上法，把课堂搬到化工区里、工博会上，让学生亲身感受啥是先进生产力；考试也换一种考法，请学生给同龄人作思想开导，从中领悟如何感恩。上海水产大学探索思想政治课与社会实践结合的案例式教学，让死板的理论知识“活”了起来———

　　考题触动学生内心

　　上海水产大学1600多个二年级学生最近参加了《邓小平理论与三个代表重要思想概论》的期末考试，试卷上一道材料分析题：这是一封农民老父的信，他痛陈儿子的不知感恩：在大学里除了学习文化外，还能否学到要有良心？“如果这个大学生就在你身边，你会对他说什么？”出这道题的水产大学社科部副主任郑黎芳老师希望学生结合“社会主义文化”这个教学要点，对重智轻德这一社会现象进行反思，许多同学的回答相当精彩。

　　“当你一次次地向父母要钱，有没有看到父母鬓上的白发、手上的老茧，这些又是为谁而生？”食品学院的小熊建议那个同学，“从现在开始通过勤工俭学证明自己是有用的人。”海洋学院的小许联想到自己的妈妈：“最近，母亲出了工伤，外公又去世了，上次回家看到她饱含泪光的眼睛，我忍不住哭了，母亲却反过来安慰我说：不要担心家里，好好读书！如果我是那个同学，我会说：爸爸妈妈，我爱你们！”

　　不少同学都体会到加强社会主义思想道德建设的重要性，并提出学校要加强对学生的社会公德、家庭美德、职业道德的教育。

　　了解学生关注话题

　　郑黎芳老师告诉记者，过去学生觉得思想政治课枯燥，考试又要死记硬背，自然提不起兴趣来，上海水产大学近年来摸索出思想政治课与社会实践结合的教学方法，在学生中反响不错。

　　每学期初，学校社科部均要求教师在大一、大二学生中开展学生关注的社会（或身边）事件调查。这学期，学生比较关注的社会事件有：“超级女生”的现象、抗战六十周年纪念、油价上涨、保持共产党员先进性教育等。思想政治课的教师就会在课堂的教学中有针对性地开展思想教育活动。

　　“超女”话题如今也进入了严肃的政治课，老师会结合人生观、价值观与学生共同探讨如何看待青春偶像，同时学校还准备了能源危机与节约社会等专题讲座来满足大学生对热点问题的关注。

　　目光投向大学城外

　　作为21世纪的大学生，如果仅局限于书本与校园，是不利于就业和创业的，更不利于人生观、价值观的形成。上海水产大学还把大学生思想政治课上到了大学城外。

　　去年11月，《邓小平理论与“三个代表”重要思想概论》课就把课堂搬到了上海工博会上。这是该校学生连续第5年去工博会“课堂”上政治课了，每次参观回来，同学们都对“科学技术是第一生产力”“信息化带动工业化”“科学发展观和循环经济”等知识要点有了更直观的感受。回校后，他们再把自己的见闻和感受制成幻灯片，当起小讲解员，给其他同学讲上一堂科教兴国的“课”。

　　《马克思主义政治经济学》的老师还带领部分学生走进南汇农业园区。过去，不少同学认为农业是没有前途、低收入的产业。但通过这半天的社会实践课，不少同学对农业“刮目相看”，还有的同学有了“毕业后要来这里和花花草草做伴”的念头。

　　复旦化学系辅导员包涵4年写下12万字周记与学生共享，被评为优秀辅导员是因为———

　　我用笔与学生心灵交流

　　她是复旦大学化学系一位年轻的辅导员，2001年刚从复旦本科毕业，昨天，她当选第二届上海高校十佳辅导员。她有一个有意思的名字：包涵。说到这，她总会笑着对别人说：“人如其名，我的个性特别能包容别人，这可是当辅导员的基本素质。”

　　包涵与学生进行心灵交流用得最多的是“笔”，2001年至2004年4年间，她写下了12万字的周记，与她的学生共享人生。何以写周记？包涵老师告诉记者：“当初主要是考虑所带的是一个大班，总共132人，不可能和每个人都深入交流，周记可以作为一个心灵交流的平台。”

　　她的周记一式三份，一份自己保存，另两份贴在学生宿舍的宣传栏上。她看到许多学生乱闯红灯，交通混乱。在周记中，她写道：“我们都有一种从众心理，那种情况下，我也会穿红灯。可是静下来想一想，如果我们每个人都能从自身做起，整个社会环境是否会有所改变呢？”这份周记被同学们看到后，包涵的电话便响个不停，她所带那个班的同学自觉提出倡议：每人都做遵守交通的好市民。

　　临近考试了，包涵的周记中列出一张详细的考试日程表，她同时写道：“我当学生时，有个作息时刻表，效果不错，也列出来让大家参考。”大四该找工作了，她又连写数篇周记，介绍本专业就业行情。有的学生即将考研，那一周的周记记录着她的考研经验。

　　包涵的周记包罗万象，既有学业发展的指导，也有生活的点滴经验；既有班级的活动分析，也有特殊学生的逐个点评。周记记录的事看似很小，却成为化学系学生的人生指南。

　　去年夏天，包涵所带的01级学生即将毕业，有学生感叹：“再看不到老师的周记了，有些遗憾。”她许下诺言：“给每个学生写一封信，算是最后的周记。”一个学生毕业后留校，也将成为一位辅导员，包涵在信中说：“祝贺你，我未来的同行。但我也要告诉你，前面的困难很多，需要你去一个个克服。”她写信给一个成绩不佳、留级的学生说：“这只是人生中的一个小小的挫折，勇敢地走过去，前面是一片蓝天。”

　　包涵在采访中介绍说：“去年从5月到6月，整整写了一个月的信，132个学生，一个都不少。”

　　用责任心和爱心激励“大五生”,上海大学兼职辅导员黄慎之老师说———

　　我的眼里没有坏学生

　　他是一位副教授，却自告奋勇当起了兼职辅导员，而且专带学籍延长班。高校里，总有部分学生因为未修满规定学分而延期毕业，这是一群令许多老师头疼的“问题学生”。上海大学机电工程与自动化学院的黄慎之老师带了107个延长学籍生，“在我的眼里，他们就是一群‘大五生’。”

　　昨天，黄老师像平时一样6时就到了学校。因为他和一个延长生有一个“6：30之约”。每天一早，师生俩都会在学校操场一起晨跑。

　　事情还得从去年12月22日说起。那天晚上，黄老师收到学生写的“求救信”：今年已经念“大六”了，毫无规律的生活使自己的身体每况愈下，以前好几年也不会感冒一次，现在连上个楼梯都有点吃力。玩网络游戏和吸毒没什么两样———一样是因为好奇而介入，一样会很快上瘾，一样会挥之不去。

　　在延长班的学生中，近70％是和这名同学一样，因为迷恋网络游戏而耽误了学业。

　　黄老师决定从培养他的意志力入手：“我为他制订了新的作息时间表：早晨6：30，我陪他一起跑步，要求他按时上课、定时吃饭、到指定的教室晚自习、22：30就寝熄灯……”半个多月下来，“大六生”的脸色开始好转，眼睛也变得有神了。还有其他学生，也加入到晨跑的队伍中来。

　　已经有30年教龄的黄慎之老师始终相信：“没有什么坏学生，改掉了坏习惯都是好学生。”

　　不少“大五生”懒散惯了。黄老师便从每天早晨叫学生起床开始，改变他们懒散的生活习惯。晚上又来到宿舍督促学生准时熄灯，保证他们第二天上课有充沛的精力。白天他经常到教室看学生，和任课老师沟通，了解每个学生的情况。

　　不少家长都很佩服黄慎之老师，因为他们都管不了的孩子却在黄老师面前变得“服服帖帖”。黄慎之透露了一个“秘诀”：“‘大五生’们往往有自卑感，觉得自己前途渺茫。要重塑他们的信心，不但需要时间、爱心，更需要有好的方法和措施鼓励学生。”本报记者钱滢

　　华东理工大学辅导员吴绯身患重病无法到现场领取优秀辅导员奖，但她依然牵挂着自己的学生———

　　约好的谈心时间我不会忘

　　吴绯是华东理工大学信息科学与工程学院的辅导员教师，她带的是学院内一批成绩欠佳、留级或退学试读的大学生。吴绯不是专业课教师，去年却创造了一个奇迹：她重点跟踪督导的8个留级学生中，有6个一年内完成两年的学业，跟回了自己原来的年级，成功率75%。

　　吴老师认为，“其实大学的学生考试不及格，大多数不是学习能力差，而是一个心理问题。心病自然用心药医。”她开出了“心药