据《中国青年报》１月１１日报道，针对目前重庆市不少幼儿园都增设了识字、拼音、写字、珠心算、英语等课程，近日该市出台规定：幼儿园不得随意教孩子学习英语、珠心算等小学课程——以杜绝幼儿园教学内容“小学化”。

　　其实，除了重庆，许多地方的幼儿园也存在“小学化”现象。幼儿园提前开设小学课程，表面上看起来可以让小朋友早起步、早领先。事实上，这只会带来眼前短时间的好处，并不利于孩子的长远发展。

　　根据前苏联教育家、心理学家维果斯基提出的最佳发展期理论，孩子在学前年龄段最适合在游戏活动中接受新知识、认识新事物。如果幼儿园像小学一样，每天让孩子上课、做作业，会使小朋友产生上小学苦、累的惧怕感，这种抵触情绪将成为他们以后的学习障碍。另外，小朋友在幼儿园里学了小学课程，就会以为自己什么都懂了，等到进行正式的小学课程学习时，会不认真听课。

　　一些幼儿园之所以这么做，与家长“望子成龙”、“望女成凤”的心理期望值是分不开的，不少家长每日接孩子时便问：今天学了几道数学题，识了几个字……其实，这恰恰是拔苗助长。

　　幼儿教育遵循的一条重要原则，就是从幼儿心理、生理特点出发，因材施教，促进幼儿身心和谐发展，家长及幼儿园教师对此应有清醒认识，千万不要使幼儿园“小学化”。