有时候，孩子成绩不好，既非孩子智商的原因，也非家长和学校教育方法的原因，而是孩子患了一种被称为“学习不能”的疾病。

●正常智商学习为啥差？
    7岁的唐唐上小学一年级，每次上课，他都安安静静地坐在那儿听老师讲课，开家长会时，老师对他的评价也挺不错的，说他是个听话的学生。
    可每到考试的时候，他的成绩都在班里排倒数几名，失望的爸爸妈妈将原因归于唐唐脑子笨，到医院检查时，他的智商达到95，那么，唐唐为什么专心听讲，成绩还这么差呢？
●学习困难背后有原因
    郑州市儿童医院儿童保健部副主任医师朱晓华说，对学习成绩不好的孩子，家长往往将原因归于孩子脑子笨。可实际上，有些孩子的智商是正常的。这些孩子中，有些可能是患了多动症，而另外一些则是“学习不能”——有明显的阅读、算术或书写困难，以至于学习成绩差。
    如果孩子上课小动作多，不注意听讲，就可能患有多动症；有些孩子在课堂上很安静，从不打扰别人，但学习成绩却依然很差，这就可能是“学习不能”。具体来说，“学习不能”可以分为很多种，如阅读不能、计算不能、语言表达不能等。
    美国神经病学家奥尔顿研究发现，“学习不能症”可能是由于左右大脑半球之间缺乏功能上的协调联系，大脑缺乏正确处理视听功能和不能作出正确判断反应的结果，从而导致学习能力出现障碍。
    朱晓华说，这种“学习不能症”可能与遗传因素有关系，也可能是母亲在怀孕期间或生产时发生妊娠期出血、饮酒、产程过长或难产等状况，也与家长的教育方法有一定关系。
●“学习不能”的表现形式
“学习不能”患儿的表现是多种多样的，也就是说发生学习困难的方面不同，表现就会有差异。
    有些孩子分不清上下左右，弄不清昨天、今天和明天；有些孩子有时能理解他们听到的事，但不能抓住所听到的内容重点，因为他们不能很快进行信息加工。例如叫孩子去另一个房间取一本书，他可能到了那个房间，但忘了取书。这不是他不服从命令，而是他往往看不到事物的整体，丢了西瓜捡了芝麻。“学习不能”的孩子还有视觉运动性感知障碍，表现为难以抄写黑板上的习题，原因在于他们不能把看到的字转为书写运动。
    同时，“学习不能”的孩子还难以应付变化的事情，例如同样一道题写在黑板上他会做，写在本上就不会做了。他只知道坐自行车去上学，如果换了公共汽车，他就激动或是不知所措。
●“学习不能”的治疗要点
    如何判断孩子是否“学习不能”呢？朱晓华说，必须依靠医生的科学诊断。首先应进行智力测验，从智商的结果来分析孩子的基本学习能力，然后测验他在阅读、算术、书写等方面的成绩，并与他自身的智商进行比较来发现问题。当孩子的学习成绩比他的智力水平所能达到的成绩相差很远的时候，就是“学习不能”。例如一个三年级的学生，他的智商是100，那他的语文和算术的成绩在标准化的量表上应当是80分以上。
    “学习不能”不单单是一个教育问题，还有神经生理方面的问题。河南中医学院第一附属医院儿科主任医师马丙祥说，学习困难的孩子往往给家长带来精神负担，使其失望、烦躁，父母不可避免地会对孩子发脾气。鉴于此，父母应当慢慢学会和改变对待孩子的态度，细心了解孩子的种种困难，耐心地给予示范帮助，以免孩子产生敌对情绪。同时，家长也应避免过度溺爱，让孩子“学习不能”的症状进一步加重。
    “学习不能”的孩子往往都是上学后发现的，所以学校老师对孩子的帮助至关重要。家长一定要和老师进行沟通，防止老师和同学的歧视。如果家里有条件，可请老师对孩子进行特殊的教育。
    朱晓华说，还没有特效的药物来治疗“学习不能”，目前治疗方法包括视力训练、感知能力的训练、按摩及应用维生素和微量元素等。孩子应在专业医师的帮助下进行系统训练。