盲生心理问题要表现在如下几个方面：

1.性格偏执、孤独、冷漠，过分自尊而又自卑。人的性格的形成既来自于遗传基因，又受外界环境和教育因素的影响。在盲童中，有先天性盲童，也有后天性盲童，他们在性格上和表现出来的心理问题，有明显的差异，一般来说，先天性盲童的心理问题较多地表现在偏执、倔犟和冷漠；后天性盲童中的心理问题较多地表现出自卑、孤独和敏感多疑。先天性盲童由于生来就已经是双目失明，对外界环境了解少，信息量缺乏，认识事物，看问题更容易片面，正所谓“盲人摸象”，久而久之，便容易形成上述的心理特征。后天性盲童，或有残余视力的盲童，对自然环境和事物有较多了解，但视力的残缺和丧失，使他们一方面既要承受失明所带来的困难的巨大压力，另一方面，又害怕别人的歧视和嘲笑，因此，形成自尊心和自卑心并存的一对矛盾心理，并衍生出疑心过重的心理特征。

2.依赖、自私，缺乏竞争意识。由于从小受到周围人的关心，帮助和家长的过分爱护，长期生活在爱的“笼子”里，个别盲童滋长出惰性，自己能干的事不愿干，有的甚至认为我是盲人，理应受到别人的帮助，如老师带他去公园玩，别人牵他们过马路等在他看来都是理所当然的事，而要他帮助别人时，却认为是不应该的，如参与社会公益活动，老师给任务要他帮助别人时，则表现出不太高的积极性。

3.行为粗鲁，容易发怒。有些盲生没有正视自己的残疾，而把视力残疾看作是一种不公正的“人祸”或归罪于自己的父母，便以破坏，发怒来抵消和改变其生活、学习的迷惘，并常常表现逆反心理，明知这样做是错的，偏要去做，老师越要批评，他越不听，这一现象在盲童中并不少见。

4.对前途过分焦虑，缺乏自信心，感觉精神空虚，无所适从。随着年龄的增长，认知能力和知识水平的提高，对未来便有所憧憬，但由于视力缺陷，无法施展才华，常感到前途无望，目标渺茫，或是担心未来的工作或是担心未来的婚姻家庭生活，因而心理不能放松，时时处于紧张、焦虑之中，或是对自己周围的人和事不太满意，但又很无奈，或是遭遇了不公平的待遇，于是对什么都失去兴趣，都觉得“没劲”，生活感到空虚，精神十分倦怠，无所适从，甚至常常失眠，内心非常痛苦。

　  此外，有个别盲生还表现较强的嫉妒心理，患有多动综合症等。