自闭症儿童因为不能够很好的融入集体，没有情绪反应还控制不住自己，做一件事情的时候持续不了几分钟就跑了，所以在训练中要把握自闭症儿童自控能力的训练，生活中要让自闭症儿童明白等待的意义，学会等待。

　　训练目标：让自闭症儿童知道很多情形需要等待，训练自闭症儿童的自我控制能力。

　　训练过程：

　　第一步：自闭症儿童提出需求。

　　第二步：告诉自闭症儿童满足需要的条件，对照现实，让自闭症儿童明白现在不具备满足他需要的条件。

　　第三步：告诉自闭症儿童，通过等待以后，可以满足孩子的需要。

　　第四步：帮助自闭症儿童维持等待。

　　第五步：自闭症儿童实现了自己需要的满足以后，回过头来对他们强化“等待的意义”，让孩子理解为什么要等待，理解等待的结果。

　　提示与解析：

　　1.“需要”指生理需要和心理需要，比如饮食的需要，比如在公共汽车上对座位的需要，娱乐的需要等。

　　2.对于有些自闭症儿童不能理解的等待，或者不愿意接受的等待，有时候可以采用和孩子换位的方法，让孩子理解并接受等待。

　　3.有些生理需要的控制是有限制的，比如大小便，用提前处理的方法最好，不宜用此训练孩子学习等待。